吳明麗，軌道交通學(xué)院團(tuán)總支書記。自2018年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來，吳老師帶過汽車營銷與服務(wù)專業(yè)、城市軌道運(yùn)營管理專業(yè)、城市軌道供配電專業(yè)等班級(jí)，個(gè)人帶班數(shù)年均達(dá)180人，積累了豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。

生活中的有心人，關(guān)注細(xì)節(jié)善于總結(jié)

通過走訪宿舍并在QQ、抖音等新媒體途徑與學(xué)生們保持密切交流，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)和情緒，吳老師將問題消滅于萌芽階段。對于出現(xiàn)家庭變故和學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，吳老師積極與學(xué)生及家長溝通，分析現(xiàn)狀，共同解決問題。吳老師關(guān)愛學(xué)生成長，真誠用心與學(xué)生溝通，協(xié)助學(xué)生邁過成長過程中的每一個(gè)坎兒。

為人正直、品行端正、注重引導(dǎo)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

工作中發(fā)現(xiàn)吳老師發(fā)現(xiàn)一些00后大學(xué)生規(guī)則意識(shí)淡薄，服務(wù)意識(shí)弱，這容易產(chǎn)生不良影響。吳老師通過主題班會(huì)、課堂教學(xué)、同學(xué)交流等多種方式為學(xué)生規(guī)則意識(shí)，將最新的社會(huì)熱點(diǎn)案例與學(xué)生們一起研討交流，樹立學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、誠信意識(shí)、法治意識(shí)，從遵守校規(guī)校紀(jì)做起，引導(dǎo)學(xué)生從法律的視角看社會(huì)現(xiàn)象，不人云亦云，有自己的判斷。

愛崗敬業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)以應(yīng)對崗位需求

作為新輔導(dǎo)員，吳老師積極向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的資深輔導(dǎo)員請教學(xué)習(xí)，善于觀察，總結(jié)處理問題的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在平日也常去圖書館、參加論壇講座活動(dòng)進(jìn)行充電學(xué)習(xí)。吳老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三下鄉(xiāng)實(shí)踐、參與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、進(jìn)行AB級(jí)復(fù)習(xí)，在做中學(xué)、學(xué)中做，與學(xué)生共同成長。吳老師堅(jiān)守著自己作為輔導(dǎo)員的初心和使命，做學(xué)生成才的引路人、素質(zhì)教育的領(lǐng)路人、生活的貼心人，幫助更多同學(xué)筑夢成長，成為學(xué)生亦師亦友的好伙伴。

做輔導(dǎo)員事業(yè)的執(zhí)著追隨者

在她看來，輔導(dǎo)員，不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一份事業(yè)，帶著這份對事業(yè)的敬畏和堅(jiān)持，吳老師愿意做輔導(dǎo)員事業(yè)的執(zhí)著追隨者。對于輔導(dǎo)員這份事業(yè)，說:“很多輔導(dǎo)員進(jìn)入工作崗位，有的是因?yàn)槠扔诠ぷ鞯膲毫Γ械氖菫榱藢で笃渌问降膫€(gè)人發(fā)展，而我卻從來沒有想過離開這個(gè)崗位，一是因?yàn)檫@里有我的責(zé)任，二是因?yàn)檫@里有我的夢想。正如輔導(dǎo)員誓詞中所述，‘情系學(xué)生成長，做好良師益友’。我會(huì)牢記入黨誓詞和輔導(dǎo)員誓詞，愿意去努力一直做學(xué)生的良師益友。這就是我個(gè)人對黨的初心和使命的踐行。”（供稿：軌道交通學(xué)院 編輯：楊璨）