為深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，創新思政課教學形式，9月25日下午，一堂別開生面的《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》實踐教學課在我校校史館與思政館同步展開。馬克思主義學院楊帆老師結合學校科普月活動，以“探職教歷史，傳工匠精神”為主題，帶領學生走出傳統課堂，開啟一段沉浸式的科普思政實踐之旅。

從“聆聽”到“探究”，校史館成為實踐課堂

在“職業教育與合職發展”展館中，同學們不再是被動聽講，而是以小組為單位，帶著學習任務單，化身“導演”“攝像”“采訪記者”和 “科普內容官”，在講解中主動捕捉視頻創作的線索與靈感。“這把魯班鎖背后蘊含了哪些古人智慧？”講解員在關鍵展品前設置的科普提問，引導學生從歷史認知走向對技術原理與科學精神的深入思考。同學們或駐足研討，或拍攝記錄，整個展廳洋溢著濃厚的探索氛圍。

從“采集”到“創編”，思政館激發思維碰撞

帶著在校史館采集的素材，同學們轉場至思政館，進入創作策劃環節。各小組迅速展開討論，圍繞“視頻的核心科普點是什么”“如何詮釋工匠精神的當代價值”“怎樣理解‘技能強國’與個人成長的關聯”等實際問題展開熱烈探討。隨后的“科普預告分享會”上，每組“科普小講師”在1分鐘內闡述創作思路，從“職教發展脈絡”到“校園創新基因”，同學們的表述雖顯稚嫩，卻視角獨特、思考真切。楊帆老師在點評中注重引導學生將實踐發現與時代主題有機結合，使思政教育在真實情境中自然滲透。

創新設計讓思政課“活”起來、實起來

本次實踐教學通過角色扮演、場景轉換與項目任務驅動，構建了“探究—記錄—創作—表達”的完整學習鏈。新增的“科普內容官”強化了內容的科學性，視頻成果評選與展播機制則增強了學習的目標感和成就感，有效激發了學生的主體性與創造力。

這堂“行走的科普思政課”將職業教育發展、工匠精神傳承、國家戰略布局等宏大敘事，轉化為學生可感知、能參與、善表達的具體實踐，是馬克思主義學院在推動思政課改革創新、提升育人實效方面的一次重要嘗試。它使思政教育更加貼近學生、貼近專業、貼近時代，真正“活”了起來，“實”了起來。（供稿：馬克思主義學院 楊帆 初審：王文飛 胡心紅 審核：楊璨）