科研工作是高校教師的重要職責之一，是推動學科發展和科技進步的重要力量。我校機電工程學院專任教師吳睿始終保持對教育科技事業的初心與熱愛,以服務國家和社會為己任，努力做到“學以致用，用以促學”。他堅持聚焦科技創新，勇攀科技高峰，成為學校職業教育發展的中堅力量。

初出茅廬，不斷探索，初見成效

2022年底通過博士人才引進，吳睿成為我校機電工程學院的一名專任教師，從科研院所到職業院校，他秉持從零開始。在承擔教學工作之外，積極探索思考“職業教育，需要什么樣的科研？”。答案是職業教育需要以應用研究為核心、以解決實際問題為導向、產教深度融合的科研體系?。2023年他成立了數字化設計與數值模擬技術團隊，主要從事機械產品的設計與開發和薄膜光伏電池的技術研究。2023-2024年期間，先后主持合肥職業技術學院人才項目1項、產學研項目1項、安徽省高校自然科學研究重點項目1項和企業橫向課題4項，另外參與各類教科研項目10余項。吳睿在完成學校教學科研任務的同時，還積極投身企業博士后工作站的研究工作。通過博士后工作站搭建了校企合作的橋梁，成功簽訂了橫向課題1項和申報省級質量工程校企合作生產性共建共享實訓基地1項。在他的帶領下，科研團隊在兩年內不斷摸索和磨合，初見成效。

初現曙光，不斷前行，初心不忘

2024年是“低空經濟元年”，合肥市人民政府辦公室正式印發了《合肥市支持低空經濟發展若干政策》，其中第三條是支持高校院所對低空經濟關鍵技術的研發。低空經濟作為戰略性新興產業和新質生產力典型代表，是以低空飛行活動為核心，將帶動無人機技術的快速發展，隨之而來的便是低空安全問題。吳睿帶領團隊聯合安徽大學微波技術團隊和合肥博匠機電科技有限公司，通過三方合作的產學研項目，一起解決由無人機技術發展所帶來的公共安全及國防安全問題。他主持研究的《Ku波段反無人機雷達天饋系統工程研制》項目致力于研發一款專門探測“低慢小無人機”的輕量化和集成化程度高的雷達。該雷達的天饋系統是由124個波導天線單元組成，通過真空釬焊的加工工藝，尺寸精度達到±0.02mm，該喇叭形深腔波導天線的研制技術處于國內領先水平。目前，正值學校發展的關鍵期，課題組正在完成反無人機雷達的整機研制工作，他將堅持不忘初心、砥礪前行！

學以致用，用以促學，學用相長

吳睿在日常教學、科研和輔導員三項工作中，樂教愛生，勤懇敬業。他不斷總結出教學、科研和學生這三者之間的相互轉化、相互促進的內在關系。一方面，他利用科研案例豐富教學內容，使教學更加貼近學科前沿，來提高教學質量；另一方面，他鼓勵學生參與自己的課題組，學生們在實踐中學習，在學習中創新，實現教學與科研的無縫對接。他已指導多名專科生撰寫論文并發表在國家級期刊上，指導近10名聯合培養專升本學生完成畢業論文答辯。除了培養學生的科研思維和解決問題的能力外，他還結合自身科研工作經歷，將“雷達精神”和“預警機精神”等科研精神融入課堂教學的課程思政中，做好立德樹人和鑄魂育人的根本任務。（供稿：機電工程學院 初審：宋忠春 審核：楊璨）