在我校機電工程學院，侯倫元老師以“匠心育人、技術賦能、產教融合”為職業坐標，深耕機電類專業教學與產業服務一線，用行動詮釋著新時代職業教育者的責任與擔當。

課崗融合：讓課堂成為產業的“練兵場”

作為機電類專業骨干教師，侯倫元始終以“服務地方經濟，培育技能精英”為己任，積極參加企業實踐活動，了解行業企業發展新趨勢。他將實踐成果運用在《機械制圖與CAD》《機械設計》等課程教學中，緊密對接行業企業崗位能力需求，將企業機械零部件生產設計環節轉化為教學項目，基于機械產品設計與開發、生產制造、裝配檢驗等環節，融合實際工程新案例，新技術、新工藝和新規范，注重學生專業技能、職業素養和工匠精神的培養，引導學生服務地方產業發展。他編寫了人力資源和社會保障部第三批技工教育和職業培訓“十四五”規劃教材1本，獲安徽省高等職業教育優秀教材二等獎1項，參與建設省級精品課程和教學示范課。近年來指導學生參加職業院校技能大賽獲得省級以上獎項多項。

校企聯動：打通實習就業“最后一公里”

自2019年來，侯倫元牽頭協同學校有關部門，聯合合肥新站區、經開區等各區域人社部門，主動對接區域內專業相關行業企業開展“招才引智進高校”專項行動，舉辦大型崗位實習、就業雙選會6場次，組織合肥維信諾、國軒高科、京東方等多家重點企業提供充足就業實習崗位，實現機械設計與制造、機電一體化技術等專業全覆蓋。同時，作為崗位實習指導教師，積極與相關實習單位溝通，強化實習過程管理，及時解決學生崗位實習過程中遇到的問題，先后組織學生赴大陸馬牌輪胎、常青機械、合肥維信諾、國軒高科、晶科能源、協鑫集團等企業參觀見習，進一步引導學生了解行業企業發展和實際需求等。

技術攻堅：做企業創新的“解題人”

校企協同攻難關，技術創新顯擔當。作為高職院校專業教師，侯倫元以企業技術革新項目為主要方向，發揮專業優勢，共解企業技術難題。近年來，先后與安徽鼎容機電設備工程有限公司、巢湖市鼎力鐵塔有限公司、安徽普諾藥化設備有限公司等企業聯合開展《提高焊接質量的工裝夾具設計》、《電解液實驗小試線研發項目》、《移動儲罐研發項目》等橫向課題項目，為企業解決生產實際難題，創造更高效益。

產教創新：打造雙向融合“新范式”

侯倫元積極推動“引企入校”與“赴企建院”雙向驅動模式：與安徽中顯智能機器人有限公司共建“中顯智能制造產業學院”，將產業學院建在企業研發中心，學生全程參與背光模組設備的設計、調試與工藝優化，累計為企業輸送復合型人才180余名；與安徽博清自動化科技有限公司聯合成立“博清焊接機器人產業學院”，在校園內搭建船舶制造、核電焊接等6大場景的真實實訓環境，開發“無軌道爬行機器人焊接”特色課程，培養學生從設備操作到故障診斷的全生命周期技能。其主持的《雙向驅動模式下機電類專業產教融合實踐》獲安徽省教學成果二等獎，相關經驗被納入全省職業教育產教融合典型案例。

從三尺講臺到企業車間，從技術攻關到產業學院建設，侯倫元以“雙師型”教師的堅守，在教育鏈與產業鏈之間鋪就了一條人才成長的“高速路”。他常說：“職業教育的價值，就是讓學生手中有技能、眼里有方向、未來有底氣。”在深化產教融合的征程中，他正以深耕不輟的姿態，為培育更多“精工藝、善創新、能擔當”的新時代工匠貢獻著智慧與力量。（供稿：機電工程學院 初審：宋鉑 審核：楊璨）