醫學院作為學校第一批“三全育人”綜合改革試點院（系），2019年啟動建設以來，即結合專業特點，堅持“雙主體”共育職業人：將職業精神和志愿服務精神融合起來，以立德樹人為根本，充分發揮學科、專業、課程、教材、教學、管理等方面的優勢，進一步豐富學校和學生實習醫院育人實踐的內容、載體，整合育人資源，凝聚育人力量，把立德樹人貫穿育人全過程，在“關鍵細節”下功夫，在醫學實踐環節實現知行合一。

育人為本  德育為先

在教育實踐中，醫學院一直堅持“育人為本，德育為先”的理念。鑒于醫學育人模式有著自身的特征，醫學院“三全育人”主要從培養“人道主義、利他主義、救死扶傷、服務健康、愛崗敬業、恪盡職守、醫乃仁術、大醫精誠”的醫學職業精神入手，注重把學校教育和社會實踐結合起來的人才培養模式，在提高學生專業技能的同時，創造環境讓學生逐漸養成醫學職業精神，達成“人人皆可成才、人人盡顯其才”的良好局面。

“雙主體”教學  育職業精神

醫教協同、產教融合的“雙主體”教學，培育學生的職業精神。學校主體教學育人：在學生入學的第一學年，完成通識課程及專業基礎課程的學習任務，運用理實一體化教學夯實基礎，培養專業思想，提升專業素養。充分利用在校的各種育人載體，如思政課程和課程思政育人、資助育人、組織育人、校園文化育人、學生服務與管理育人、校內實驗實訓育人、專業學生社團活動育人、專業融媒體網絡育人、志愿服務活動育人等，將思想政治教育寓于其中，初步培育學生的“人道主義、利他主義、服務精神、愛崗敬業、誠信友善、同理共情”等醫學職業精神。

學生在學校接受理實一體化教學。醫院主體教學育人：第二學年專業課教學和專業實踐見習、第三學年畢業實習均在醫院完成。廣泛采用教、學、做一體化、真實工作場景的教學模式開展教學；充分利用醫院的各種教育載體，如嚴謹的交接班、細致的查房、認真的帶教、精湛的技術、精益求精的精神、同理心的優質服務等，培育學生的“救死扶傷、敬佑生命、愛崗敬業、恪盡職守、醫乃仁術、大醫精誠”等職業精神。

學生在醫院進行畢業實習和實踐見習

課程思政  潤物無聲

“沒有德育意識，教師授業工作做得再好也只是一個教書匠、手藝人”。醫學院高度重視課程思政建設，將思政元素貫穿所有課程，全員參與育人過程。讓所有課都上出“思政味”，讓所有老師都挑起“思政擔”。學院開展專業思想教育、課程思政建設研討會、課程思政微課教學比賽、課程思政示范課觀摩、領導推門聽課、教學督導員聽課等系列活動，全過程持續強化課程思政建設，讓學生從入學到離校都在這種潤物無聲中受到德育元素的熏陶。

學生管理  注入親情

近年來醫學院形成“三全育人”體系：全員、全過程、全方位參與到學生的培養事業之中。學生的身心健康、人際交往、學業指導、職業規劃、就業指導、人生成長等各個方面都離不開輔導員的陪伴。輔導員與學生之間，并非是簡單的服務者與被服務者的關系，而是注入了親情，將親情關懷滲透到學生管理環節中，做到師生關系親人化，讓學生在校園里能充分感受到家庭般的溫暖。學生生病時，會看到輔導員陪著在醫院忙前忙后；學生產生心理情緒時，會看到輔導員及時的開導與關懷；學生學業成績不佳時，會看到輔導員的鼓勵與引導。許許多多學習、生活中的小事，因為有了學院領導、輔導員、教師的傾力付出，使學生將對父母兄弟姐妹的愛，對家庭的愛升華到對同學、對班級、對社會、對祖國的愛，使學生產生一種積極的正向心理感受。正所謂“關鍵細節”見真情，家國情懷漸養成。

精彩紛呈的校園活動

社會實踐  專業支撐

醫學生社會實踐有其特殊意義，它是醫學專業實踐的補充，不僅具有實現醫學生的自我認知、提高醫學生創新能力和綜合素質的重要作用，更是當今社會強化醫學生醫學職業精神的重要途徑。醫學院現有2個技能大師工作室、1個輔導員名師工作室和1個教學名師工作室。根據人才培養方案，開展以“‘黨建+’引領、輔導員和技能大師工作室指導、專業社團活動”為載體的社會實踐活動。4位工作室主持人中有3位是黨員，專業社團指導老師也都是黨員。社團在專業指導教師帶領下通過在校內實訓室、校外到社區、敬老院、福利院等開展常見病預防、養生保健、推廣心肺復蘇技術等活動，積極為社會服務，使學生在活動中養成醫學職業精神。

志愿服務  外化體現

醫學職業精神與“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神有機融合，是醫學院“三全育人”工作成效的重要外化體現。2021年學院2名青年教師榮獲合肥市教育系統“優秀共產黨員”，學生團隊或個人榮獲第七屆中國高職院校乒乓球錦標賽優秀運動員，合肥市和巢湖市級優秀青年志愿者，第七屆安徽省“互聯網+”大學生創新創業大賽省賽金獎2項、銅獎6項。

2020年多名畢業學子從各自崗位主動請纓，穿上抗疫的戰袍，馳援武漢，抗擊疫情。2021年，醫學院扎實開展黨史學習教育，積極推進“我為師生辦實事”實踐活動，組織教師黨員、入黨積極分子、青年志愿者團隊，走進合肥市和巢湖市大中小學、街道、社區、企事業單位等，開展急救知識普及推廣培訓活動。在校內外共開展培訓活動14場，參與培訓人員達5000多人次，取得了良好的社會效果。2022年在上海實習單位就業的學生們，面對突如其來的上海疫情，他們不約而同都志愿參加核酸檢測工作；更有在校園疫情防控工作常態化進行的當下，醫學院學子積極踴躍投入學校志愿服務工作，為校園疫情防控擔起一位醫學生應有的責任與擔當。

醫學院學子2022年寒假期間參加家鄉志愿服務工作

19級醫檢5班王潔、19檢驗3班甘世宇在上海參加核酸檢測工作

醫學院充分利用現有條件，形成基于醫學職業精神培育為導向的三全育人工作模式，落實立德樹人根本任務，實現職業精神與志愿服務精神雙開花，為健康安徽培養合格建設者和接班人。（供稿：醫學院 編輯：楊璨）