“為什么我的眼中飽含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”閱讀過(guò)艾青詩(shī)歌《我愛這土地》的人，就能更深層地理解鄭學(xué)斌老師的這份鄉(xiāng)土情深了。用鄭老師的話來(lái)詮釋——“我來(lái)自農(nóng)村，我是農(nóng)民的兒子，我與農(nóng)村是有血緣關(guān)系的！”

我校鄭學(xué)斌老師被稱為“巢湖生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)推廣第一人”，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)，他在脫貧攻堅(jiān)和脫貧穩(wěn)就業(yè)中，幫助廣大養(yǎng)殖戶發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖，奉獻(xiàn)著自己的光和熱。連續(xù)擔(dān)任巢湖市第七、八、九、十屆科技特派員的鄭學(xué)斌老師，2021年榮獲合肥市“最美科技工作者”稱號(hào)。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

高職院校學(xué)生培養(yǎng)工作，必須緊扣企業(yè)的需求，產(chǎn)教融合才可達(dá)到校企聯(lián)合育人的目的。鄭學(xué)斌老師大膽創(chuàng)新產(chǎn)教融合新模式，選擇時(shí)下熱門食品直播行業(yè)作為學(xué)生新就業(yè)方向，牽頭及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案，對(duì)接巢湖新傳網(wǎng)絡(luò)傳媒公司，增加直播課程內(nèi)容并簽訂合作協(xié)議，指導(dǎo)成立校內(nèi)食品直播興趣小組，每學(xué)期校外參觀學(xué)習(xí)一次直播全過(guò)程，不僅增加學(xué)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展的了解，同時(shí)為學(xué)生選擇本地企業(yè)就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有了書本上專業(yè)理論知識(shí)做為基礎(chǔ)，學(xué)生食品直播帶貨時(shí)更具有專業(yè)性和權(quán)威性，2021年度，專業(yè)選擇的新產(chǎn)教融合方向，為本地特色企業(yè)輸送大批專業(yè)人才，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)就業(yè)等方面發(fā)揮不可替代作用。

甘做養(yǎng)殖戶的貼心人

擔(dān)任農(nóng)業(yè)科技特派員，不僅需要扎實(shí)過(guò)硬的農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)方面的技術(shù)，最重要的，是需要有情懷。熟悉鄭老師的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，他下鄉(xiāng)時(shí)，總是穿一雙舊皮鞋。不僅僅是田間地頭的泥濘，還有隨時(shí)隨地需要進(jìn)雞舍、豬舍，入羊圈，要了解農(nóng)戶養(yǎng)殖過(guò)程存在的問(wèn)題，站在雞舍、豬舍、羊圈外，是得不到第一手資料的。

鄭老師是那種能入的了講堂，下的了圈舍的人。有時(shí)候遇到農(nóng)戶養(yǎng)的雞出現(xiàn)問(wèn)題，他會(huì)立即取出隨身帶的手術(shù)刀，親自操刀，給病雞進(jìn)行解剖，通過(guò)解剖，了解疾病的根源。不怕臟、不怕累、專業(yè)技術(shù)扎實(shí)過(guò)硬的鄭老師贏得越來(lái)越多老百姓的喜愛。

鄭老師走到哪里，沒(méi)有專家的架子，有時(shí)候和農(nóng)民同坐一條大板凳，聽他們講述養(yǎng)殖道路上遇到的困惑，幫助他們釋疑解難，成為老百姓的貼心人。每次遇到疑難雜癥，鄭學(xué)斌都會(huì)趕到現(xiàn)場(chǎng)，與養(yǎng)殖戶一起剖析，幫他們找出病因。“對(duì)養(yǎng)殖戶來(lái)說(shuō)，一圈豬、一籠雞，承載著他們的希望，避免傳染性疾病發(fā)生，等于是挽救了一個(gè)家庭。”鄭學(xué)斌回憶道，合群行政村的郭在虎兄弟，養(yǎng)殖了近百頭山羊。因?yàn)闆](méi)有文化，缺乏養(yǎng)殖技術(shù)，很多山羊因?yàn)槿狈S生素、礦物質(zhì)癱瘓。現(xiàn)場(chǎng)診斷后，很快找到了病因，使山羊逐漸康復(fù)。

“在脫貧攻堅(jiān)道路上，為他們保駕護(hù)航，是科技特派員的使命所在。”鄭學(xué)斌說(shuō)。

倡導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)殖新模式

多年來(lái)，鄭學(xué)斌老師始終關(guān)注食品安全問(wèn)題，針對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)存在用藥保健的安全問(wèn)題，提出“人、動(dòng)物、環(huán)境”和諧生存的生態(tài)養(yǎng)殖新模式。

為讓廣大養(yǎng)殖戶接受生態(tài)養(yǎng)殖新模式，鄭學(xué)斌多次組織開展講座，講解理論知識(shí)，深入到養(yǎng)殖戶家中，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓廣大養(yǎng)殖戶真正感受到生態(tài)養(yǎng)殖的好處。為了提高養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)效益，鄭老師經(jīng)常帶領(lǐng)養(yǎng)殖戶到外地參觀學(xué)習(xí)新品種養(yǎng)殖方式。在他的指導(dǎo)下，2020年，巢湖引進(jìn)了十幾萬(wàn)只新的蛋雞品種，如上海黑雞、花鳳雞等一些改良品種，讓養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖效益翻倍。

竭力幫助養(yǎng)殖戶轉(zhuǎn)型

農(nóng)民大多都是缺乏專業(yè)知識(shí)，只能立足于自家的田間地頭，要能夠站在更高的層次去從事養(yǎng)殖業(yè)，還需要有鄭老師這樣的技術(shù)專家做他們的引路人。2018年，非洲豬瘟暴發(fā)，給當(dāng)?shù)匾恍B(yǎng)殖戶帶來(lái)不小的損失。鄭學(xué)斌積極幫助農(nóng)戶轉(zhuǎn)型，利用原有豬舍，改建后養(yǎng)雞、養(yǎng)羊，積極幫助農(nóng)戶聯(lián)系雞苗，提供養(yǎng)殖技術(shù)，給多名轉(zhuǎn)型農(nóng)戶進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)養(yǎng)殖轉(zhuǎn)型，幫助農(nóng)戶盡量挽回非洲豬瘟帶來(lái)的損失。

鄭老師每年在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做多場(chǎng)扶貧講座，受益群眾達(dá)數(shù)萬(wàn)人。每次講座后，農(nóng)戶遇到養(yǎng)殖方面的問(wèn)題，只要打電話咨詢他，鄭老師都會(huì)耐心細(xì)致地幫助解答。長(zhǎng)期的交往，鄭老師贏得老百姓的尊重和信任。部分農(nóng)戶在養(yǎng)殖過(guò)程中遇到困難問(wèn)題時(shí)，首先打電話給鄭老師，在養(yǎng)殖方向和養(yǎng)殖品種上得到鄭老師的肯定，他們才放心大膽地開始養(yǎng)殖。

“科技興農(nóng)的道路很漫長(zhǎng)，我將永不停歇、接續(xù)奮斗，在這條道路上一直走下去。”鄭學(xué)斌堅(jiān)定地說(shuō)。（供稿：生物工程學(xué)院 編輯：楊璨）