李小龍老師是建筑工程學(xué)院一名輔導(dǎo)員。自學(xué)校疫情防控工作開(kāi)展落實(shí)以來(lái)，作為入黨積極分子的他，深知疫情就是命令，防控就是責(zé)任，積極響應(yīng)號(hào)召，堅(jiān)守工作崗位，肩扛責(zé)任、頂住壓力、履行職責(zé)，堅(jiān)守在校園疫情防控第一線。

在防疫工作上，他積極履行教師的職責(zé)。他為學(xué)苑賓館隔離學(xué)生提供志愿服務(wù)，在隔離的7天時(shí)間里，對(duì)隔離的92名學(xué)生進(jìn)行安撫，開(kāi)展多種線上活動(dòng)；每天為同學(xué)們分發(fā)早餐、中餐、晚餐以及生活用品，將餐食從一樓分別運(yùn)送至三樓到六樓，為了避免可能存在的交叉感染，送餐時(shí)需穿上防護(hù)服，每次送完餐總是汗流浹背，空余時(shí)間在服務(wù)點(diǎn)值守巡查，隨時(shí)準(zhǔn)備為有需要的學(xué)生提供服務(wù)；同時(shí)協(xié)助醫(yī)護(hù)人員采集學(xué)生體溫信息、發(fā)放防疫物資以及核酸信息登記，確保每位同學(xué)信息無(wú)誤；由于氣溫驟降，部分隔離的學(xué)生沒(méi)有保暖衣物，及時(shí)聯(lián)系隔離點(diǎn)外的老師送來(lái)衣物和鞋子，再送到隔離點(diǎn)學(xué)生的手中。經(jīng)過(guò)7天的隔離，所有隔離人員三次核酸檢測(cè)均為陰性，他又安排隔離學(xué)生有序撤離，安全平穩(wěn)的回到校園中去。

從隔離點(diǎn)完成志愿服務(wù)后，李小龍老師又馬不停蹄的回到學(xué)院處理工作。他走訪6號(hào)樓和8號(hào)樓學(xué)生宿舍，普及疫情防控知識(shí)，詢問(wèn)學(xué)生心理狀況，宣傳宿舍用電安全問(wèn)題；開(kāi)展線上心理小課堂，為建筑工程學(xué)院在校學(xué)生宣講疫情期間如何調(diào)節(jié)不良情緒，提高心理健康水平，并對(duì)在校33個(gè)班級(jí)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，提高發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)潛在心理問(wèn)題的能力，及時(shí)預(yù)警及時(shí)報(bào)告，拓寬學(xué)院一級(jí)心理防線，做好疫情期間的心理工作。

面對(duì)疫情，李小龍老師認(rèn)為，既要滿足學(xué)生的基本物質(zhì)需要，也不能忘記學(xué)生的心理需求，確保疫情期間，學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)人民教師的使命與責(zé)任。（供稿：建筑工程學(xué)院 編輯：楊璨）