為傳承優(yōu)良教風(fēng)，助力新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，11月11日下午，我校“范家茂技術(shù)技能型大師工作室”負(fù)責(zé)人，校黨委委員、副校長(zhǎng)范家茂教授，與建筑工程學(xué)院5位新進(jìn)教師開展了一場(chǎng)主題為“引領(lǐng)與分享”的座談會(huì)。該院副院長(zhǎng)鄧勛、工作室成員王福勝參加了座談會(huì)。

座談會(huì)上，范家茂首先介紹了大師工作室的概況及核心使命，并系統(tǒng)闡述了職業(yè)院校的五大核心職責(zé)：人才培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的根本是育人，必須將價(jià)值塑造、技能傳授與能力培養(yǎng)深度融合；科學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的科研應(yīng)側(cè)重于技術(shù)開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化，教師的科研活動(dòng)必須緊密對(duì)接行業(yè)企業(yè)需求，并能有效反哺教學(xué)；服務(wù)社會(huì)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)主動(dòng)將專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為服務(wù)能力，通過技術(shù)咨詢、員工培訓(xùn)等方式，提升學(xué)校對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度；文化傳承與創(chuàng)新，院校傳承的不僅是技藝，更是“徽匠精神”的文化內(nèi)核；五是國(guó)際傳播與交流，要具備國(guó)際視野，通過輸出課程標(biāo)準(zhǔn)和引入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)中外合作，不斷提升人才培養(yǎng)的國(guó)際化水平和競(jìng)爭(zhēng)力。他鼓勵(lì)新教師根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)，做好個(gè)人定位，盡早確立職業(yè)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、專業(yè)化發(fā)展。

最后，范家茂寄語新教師要處理好三大關(guān)系：“教育”與“教學(xué)”的關(guān)系，切勿僅做知識(shí)的“傳遞員”，更要當(dāng)好學(xué)生品格的“引領(lǐng)者”，實(shí)現(xiàn)教書與育人的有機(jī)統(tǒng)一；“個(gè)人”與“集體”的關(guān)系，個(gè)人成長(zhǎng)離不開團(tuán)隊(duì)的支持與賦能，要積極融入教研室與建筑工程學(xué)院的發(fā)展大局，構(gòu)建協(xié)同共進(jìn)的良好生態(tài)；“理論”與“實(shí)踐”的關(guān)系，作為職業(yè)院校教師，必須打破從理論到理論的閉環(huán)，強(qiáng)化自身動(dòng)手能力和實(shí)踐教學(xué)水平，做到“能講會(huì)做善導(dǎo)”。

整場(chǎng)座談會(huì)氣氛熱烈，內(nèi)容充實(shí)。新教師們紛紛表示，此次座談會(huì)如同一場(chǎng)“及時(shí)雨”，解決了他們初入職場(chǎng)的諸多困惑，為他們指明了前進(jìn)的方向，增強(qiáng)了成為一名優(yōu)秀教師的信心和決心。（供稿：建筑工程學(xué)院 劉寧濤 初審：丁怡琴 審核：楊璨）