在我校，有這樣一位教師，他在教學的同時，始終懷揣著對科學研究的熱忱，努力探尋著符合職業教育特色的科研之路。他就是建筑工程學院的黃軍福副教授，一位在建筑廢棄物資源化利用領域深耕不輟，為教學、科研和社會服務默默奉獻的科技工作者。

精準錨定：契合職教特色的研究方向

職業教育作為與經濟社會發展緊密相連的教育類型，其核心在于與產業深度對接，解決企業生產一線的實際技術難題。黃軍福敏銳地捕捉到這一特點，結合國家大力倡導的綠色建筑和可持續發展政策，將研究方向精準定位在建筑廢棄物資源化利用上。

早在2016年，他便針對建筑廢棄混凝土展開深入研究，申報了《PVA 纖維對再生骨料透水混凝土的性能影響研究》項目。在該項目研究過程中，黃軍福老師帶領團隊反復試驗，深入分析各項數據，最終發表了相關學術論文3篇。這些論文不僅在學術界引起了一定關注，更為后續的研究奠定了堅實基礎。

隨著研究的不斷深入，2020年，黃軍福老師圍繞纖維分散性對再生混凝土力學性能的影響，申報了《再生骨料混凝土中 PVA 纖維分散性能的優化與機理研究》。在這個項目中，他創新性地提出了諸多研究思路，并成功申請了發明專利（一種再生混凝土的加工工藝）一項。經過多年努力，該專利在 2023 年 5 月順利獲得授權，并于 2024 年 3 月實現成果轉化。這一成果有效提升了再生混凝土的資源化利用效率，為相關企業的生產提供了強有力的技術支撐，切實將科研成果轉化為生產力，推動了行業的發展。

此外，黃軍福老師還積極參與安徽省住建廳《基于海綿城市的裝配式雨水收集利用系統應用技術研究與示范》項目建設。在項目中，他充分發揮自己的專業優勢，與團隊成員共同攻克了一個又一個技術難題，為響應國家綠色發展理念貢獻了自己的智慧和力量。

試驗攻堅：創新驅動科研突破

科學研究需要用數據說話，而創新則是科研的靈魂所在。在建筑廢棄物資源化利用的研究中，黃軍福老師深知確定可靠的試驗方案和流程的重要性，每一個新的設想都需要通過大量的試驗去驗證其可靠性和正確性。

以纖維增強再生混凝土性能提高這一關鍵問題為例，改善纖維的分散性成為核心難點。黃軍福老師及其團隊針對這一難點，在制備工藝方面展開了一系列大膽創新。他們不斷嘗試不同的方法和技術，經過無數次的試驗和改進，終于取得了突破。2019年，黃軍福老師在《硅酸鹽通報》發表了題為《制備工藝對再生骨料透水混凝土中聚乙烯醇纖維分散性的影響》的論文。論文中指出，通過采用干法摻加的方式，纖維的分散性得到了明顯改善，進而使得再生混凝土的力學性能有了大幅提升。這一創新性的研究成果為再生混凝土的性能優化提供了新的思路和方法，在行業內得到了廣泛關注和應用。

以研促教：激發學生創新活力

在日常教學工作中，黃軍福老師深知職業院校學生的特點。他們往往主動性不足，但對新鮮事物充滿好奇，在認知方面興趣濃厚。針對這一特點，黃軍福老師在理論教學和實訓教學中，巧妙地將科研意識融入專業課堂，不斷探索適合學生的教育教學方法，努力尋找課程內容與科研的契合點，以此激發學生的學習熱情和創新意識。

在《建筑材料》課程理論教學中，為了讓學生更好地理解專業知識，黃軍福老師別出心裁地將看似不起眼的 “孔隙” 作為專題進行深入講解。他通過生動形象的案例和深入淺出的講解，幫助學生理解各種材料性能與孔隙之間的關系。例如，在解釋新建房屋墻體保溫性能相對較差這一實際問題時，黃軍福老師利用孔隙干燥與否，引入干燥空氣、水和冰的導熱系數這一知識點。由于三者導熱系數相差顯著，傳熱速度也呈現出較大差異，學生們通過這一形象的解釋，輕松理解了新建房屋墻體保溫性能為何差于使用一段時間后較干燥的墻體。這種將科研思維和方法融入教學的方式，不僅讓學生更好地掌握了專業知識，還激發了他們對科學研究的興趣，有效提升了學生學習的主動性和積極性。

科普先行：助力科技知識普及

我校建筑實訓工廠自 2020年5月建成后，成為了合肥市科普教育基地。該工廠集實體教學模型展示區、裝配式實操區、實訓集成區、安全模擬體驗館、虛實結合教學軟件等5大部分于一體，擁有豐富的科普資源。黃軍福老師充分利用這一優勢，在工作之余積極投身科普宣傳教育活動。

他每年都會組織或參與10余次科普活動，通過舉辦講座、開展實踐活動等形式，向廣大師生和社會公眾普及建筑領域的科學知識。在講座中，黃軍福老師用通俗易懂的語言，結合實際案例，向大家介紹建筑廢棄物資源化利用的重要性和相關技術。在實踐活動中，他親自指導學生和公眾進行一些簡單的建筑材料實驗，讓他們親身體驗科學研究的樂趣和魅力。這些科普活動，不僅提高了公眾對建筑科學的認知水平，也在一定程度上增強了大家的環保意識和可持續發展理念。

從三尺講臺到科研前線，從實驗室到建筑工地，黃軍福副教授用腳步丈量著職業教育的深度與廣度。他像一位執著的“建筑醫生”，讓廢棄混凝土重獲新生；更似一位智慧的“職教擺渡人”，在青年學子心中播撒科研的火種。當科普基地迎來孩子們的歡聲笑語，當科研成果在生產一線轉化應用，這位職教科研人正詮釋著新時代職業教育者的使命擔當——讓技術技能扎根產業沃土，讓科研創新綻放職教星空。他的故事，是職業教育與時代脈搏同頻共振的生動注腳，更是千千萬萬職教人匠心筑夢的時代縮影。（供稿：建筑工程學院 初審：丁怡琴 審核：楊璨）