在我校，有這樣一位教師，她以科研為筆，以育人為紙，二十余載潛心耕耘，在文化旅游研究與職業教育領域書寫了動人篇章。她，就是經貿旅游學院副教授王傳蕓，我校“最美科技工作者”候選人。

科研探索：聚焦文旅融合，服務地方發展

王傳蕓老師的研究始終扎根安徽本土文化，以“環巢湖旅游經濟”“非遺傳承”“文旅融合”為方向，主持多項省級重點科研項目。她帶領團隊深入巢湖古村落、廬劇發源地開展田野調查，發表《有巢氏文化與旅游產業融合發展研究》等10余篇論文，將學術成果轉化為推動地方文旅發展的“金點子”。通過民建參政議政平臺，她的多項建議被民建安徽省委會、民建合肥市委會采用。

尤為突出的是，她創新利用自媒體傳播科研成果，將艱深的學術內容轉化為大眾喜聞樂見的短視頻，讓非遺文化“活”起來，實現了學術價值與社會效益的雙贏。

育人故事：甘為人梯，點亮科研之光

“科研不是單打獨斗，而是薪火相傳。”王傳蕓始終踐行這一理念。在項目申報中，她手把手指導青年教師組建團隊，從文獻梳理到田野調查，從論文撰寫到結題匯報，每一步都傾注心血。一位團隊成員回憶：“王老師常陪我們熬夜修改申報書，連標點符號都不放過。她總說，‘嚴謹是科研人的底線’。”

她鼓勵青年教師挑戰高水平期刊，認為“嚴要求才能真成長”。在她的帶動下，團隊先后完成8項省市課題，多名教師成長為科研骨干。學生們也受益于她的“項目式教學”，在調研實踐中錘煉真本領。

初心如磐：科技工作者的使命擔當

從巢湖建筑工程學校的青澀教師，到如今的學術帶頭人，王傳蕓的履歷寫滿堅守。訪問學者期間，她白天聽課、深夜整理筆記，用“笨功夫”換回真學問；橫向課題中，她帶領學生為企業設計客服方案，將論文寫在生產一線。

“科技工作者的美，在于用專業知識服務社會，更在于培養更多追光者。”王傳蕓用行動詮釋了這句話。她的故事，是職教人“研以致用”的縮影，更是新時代科技工作者“敢坐冷板凳，能啃硬骨頭”精神的生動注腳。（供稿：經貿旅游學院 閆瑞陽 初審：趙紅 審核：楊璨）