在職業教育與產業融合發展的征程中，總有一些人以創新為筆，以實干為墨，書寫著動人篇章。省級“雙高”康復治療技術專業群負責人梁丹丹，就是這樣一位追光者，她扎根教育一線，深耕產教融合，用智慧與汗水搭建起教育與產業互通的橋梁，為區域健康事業發展注入源源不斷的動力。

創新育人模式，探索產教融合新路徑

梁丹丹深知，產教融合是職業教育的靈魂，更是培養高素質應用型人才的關鍵。面對老齡化社會需求與康復醫療產業升級的迫切要求，她主動扛起責任，以“服務區域健康事業發展”為使命，開啟了“校企共生、產教共融”的人才培養模式創新之路。與附屬合肥八院、無為濟民集團合作開展的教育部第三批現代學徒制試點建設工作，是她探索的重要一步。從組建雙導師團隊，到共建校企育人文件制度，她事事親力親為，力求實現教學與臨床的無縫銜接。無數個日夜的努力終于結出碩果，該項目成果榮獲校級教學成果一等獎，為康復治療技術專業人才培養提供了全新范本。

破解合作難題，構建多元協同新平臺

在推動產教融合的過程中，梁丹丹敏銳察覺到校企合作存在“冷熱不均”的難題。她沒有退縮，而是積極尋求破局之道。依托國家級產教融合共同體，她與中康養集團安徽公司共同牽頭組建合肥醫療衛生與養老服務產教聯盟。通過創新制定《校企合作貢獻度積分管理辦法》，將企業參與度與資源傾斜掛鉤，成功調動企業積極性，合作企業數量從8家激增至26家，還推動發布企業技術創新需求5項，校企共建行業標準2項，為產業發展注入新活力。

不僅如此，她聯合合肥產投、科大訊飛等企業共建智慧康養產業學院，開發AI輔助診療、VR康復訓練等前沿模塊化課程，牽頭建設的合肥市“老年人能力評估中心”，更是將服務覆蓋到全市16個縣區的社區養老機構，真正實現了教育與產業的深度融合。

踐行教育初心，服務基層民生顯擔當

梁丹丹始終沒有忘記職業教育服務社會的初心。在鄉村振興的道路上，她組織師生團隊深入周邊社區，開展“康復義診+技能培訓”雙行動，為留守老人建立健康檔案，用專業知識守護基層群眾健康。參與制定醫學院村醫學歷培養方案，推動國家級村醫教學資源庫建設，她的每一個行動，都彰顯著教育工作者的社會責任與擔當。

深耕終有收獲，育人成果斐然綻光芒

辛勤耕耘終有回報。在梁丹丹的帶領下，康復治療技術專業人才培養質量顯著提升，近三年畢業生對口就業率高達92%，學生在各類技能大賽中屢獲佳績，孵化的創新創業項目也在省級大賽中摘金奪銀。而她個人也憑借突出貢獻，榮獲省級教學成果一等獎，帶領團隊建成省級教學創新團隊，推動專業群入選國家“雙高計劃”安徽省推薦建設名單。

堅守奮斗之路，凌晨燈火照亮破冰征程

回顧梁丹丹的產教融合之路，2019年那個飄雪的冬夜令人難忘。凌晨3點，醫學院走廊盡頭的辦公室里，她仍在伏案修改《現代學徒制人才培養協議》，手邊是早已涼透的盒飯。面對企業對“校企共育”的重重顧慮，她一家家登門拜訪，創新提出“積分制”合作方案，用真誠與智慧打動企業。當學徒制首批學生在她的指導下，設計出“游戲化沉浸式康復訓練方案”，將VR技術與康復動作結合，使患者訓練效率提升40%，并被企業采納推廣時，曾經的質疑化作了由衷的認可，她也用實際行動證明了產教融合的無限可能。

梁丹丹在產教融合的前行之路上，在職業教育與產業發展的廣闊天地中，以堅定的信念、無畏的勇氣和卓越的智慧，譜寫著屬于自己的精彩篇章，激勵著更多教育工作者投身產教融合事業，為區域經濟社會發展貢獻力量。（供稿：醫學院 初審：宋鉑 審核：楊璨）