在合肥職業技術學院2024級制藥工程專業《化學綜合實驗》課堂上，一場“從0到1”的產教融合實踐引發關注。主講教師沈慧以企業真實需求為導向，帶領學生完成“天然草本精華驅蚊液”全流程研發，讓專業課堂成為連接學術知識與產業應用的“練兵場”。

痛點破局：讓“問題解決力”成為課堂核心

針對往屆學生在企業實踐中暴露的“發現問題能力弱、團隊協作低效”等痛點，沈慧老師課前聯合企業技術骨干，將生產實際轉化為教學課題。當“制作天然驅蚊液”的任務發布時，2024級學生迎來了首個“企業級挑戰”：需在20余篇專業文獻、行業標準及企業專利中，完成從配方設計到工藝優化的全鏈條探索。

打磨蛻變：三輪迭代催生創新方案

首次提交的方案暴露出“成分單一、工藝簡單”的共性問題——多數小組局限于薄荷、艾草等常見草藥。沈慧以“園丁式指導”逐一點評，引導學生拓展至紫蘇、金銀花等近10種具有驅蚊消炎功效的草藥，并引入回流提取、超聲波輔助等多元技術。

學生們經歷了晝夜交替的“方案攻堅戰”：為參數設定激烈辯論，為成分選擇查閱百篇文獻，甚至連續三天往返實驗室與宿舍。沈慧老師始終陪伴左右，深夜的微信消息、清晨的實驗室討論，都有她的身影，歷經三輪打磨的方案最終實現“從幼苗到繁花”的蛻變：多元化配方、科學化工藝、標準化流程逐一落地。

實戰檢驗：七小時淬煉“產業級”成果

實驗當日，實驗室化作“微型生產線”。第三組學生提取香茅草揮發油時，獨特香氣彌漫全場；第七組通過正交試驗優化出最佳配比......七個多小時的專注協作后，各具特色的驅蚊液成品驚艷亮相。從透明啫喱到淡綠噴霧，從檸檬草清香到薰衣草香型，每一瓶產品都完整還原了企業“設計-研發-生產-評價”全流程，學生同步提交實驗方案、記錄視頻、檢測報告及用戶調研數據，形成完整的“產業級”項目成果包。

行業對話：讓課堂與產業標準“同頻共振”

在成果答辯環節，企業導師通過線上會議介入，以行業標尺對產品“精準把脈”：“驅蚊成分穩定性測試數據需補充”“包裝工藝可參考最新國家標準”等建議，讓學生直面產業真實需求。這種“課堂-企業”的雙向對話，不僅強化了學生的專業技能，更培育了“用行業語言溝通、以團隊角色定位”的職業素養。

“第一次體會到從創意到成品的全鏈條挑戰，原來專業知識能這樣‘落地生花’！”學生王同學的感慨道出了共同心聲。這場以驅蚊液為載體的實踐課，既是產教融合的生動范本，更是高校人才培養向“應用創新型”轉型的縮影。沈慧老師表示：“當知識能解決真實問題，當課堂能回應產業需求，學生眼中才會真正閃耀出對專業的熱愛。”（供稿：生物工程學院 初審：宋鉑 審核：楊璨）